Ativ 2-6 Execução da Atividade Planejada

A Importância da Leitura
Com isso eles puderam perceber que ler é essencial. Através da leitura, examinamos os nossos próprios valores e experiências com as dos outros. Ao termino de cada livro ficamos enriquecidos com novas experiências, novas idéias, novas pessoas. Casualmente, passamos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós mesmos.
Ler é estimulante. Tal como as pessoas, os livros podem ser intrigantes, melancólicos, assustadores, e por vezes, complicados. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, feitios e interesses. Os livros colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas. Os livros colocam-nos em situações e argumentos que nós nunca poderíamos imaginar que encontrássemos. Os livros ajuda-nos a sonhar, fazendo-nos pensar.
Nada desenvolve mais a capacidade verbal que a leitura de livros. Na escola aprendemos gramática e vocabulário. Contudo, essa aprendizagem nada é comparada com o que se pode absorver de forma natural e sem custo através da leitura regular de livros.
Alguns livros são simplesmente melhores que outros. Alguns autores vêem com mais profundidade o interior de personagens estranhas, e descrevem o que eles vêem e sentem de uma forma mais real e efetiva.
Muitas vezes um livro tem que ser lido mais de uma vez e com abordagens diferentes. Estas abordagens podem incluir: uma primeira leitura superficial e relaxada para ficar com as principais idéias e narrativa; uma leitura mais lenta e detalhada, focando as nuances do texto, concentrando-nos no que nos parece ser as passagens chave; e ler o texto de forma aleatória, andando para trás e para a frente através do texto para examinar características particulares tais como temas, narrativa, e caracterização dos personagens.
Todo o leitor tem a sua abordagem individual mas o melhor método, sem dúvida, de extrair o máximo de um livro é lê-lo várias vezes.
Hoje em dia com a internet o aluno pode optar pela leitura virtual, podendo em seguida pesquisar sobre o autor e sobre suas outras obras.

Ana Laura e Commorito

Ativ. 2-5 Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

Áreas do conhecimento: Português
A atividade que escolhi desperta interesse nos alunos pela leitura e conhecimento de obras.


Síntese: As atividades propostas são simples e objetivas.

* Estimular que a turma fale sobre o tema Leitura.

* Os alunos escutarão a música:
Um Bom Livro
Xuxa

A leitura é o nosso avião,
Rumo a imaginação,
Um bom livro faz a gente viver,
Aventuras e ação.

Somos piratas da perna de pau,
Navegando em um vendaval,
Naquela ilha queremos parar,
Nosso navio vamos atracar.

A leitura é o nosso avião,
Rumo a imaginação,
Um bom livro faz a gente viver,
Aventuras e ação.

Tenho poderes, posso voar,
Eu tenho a força,
(Socorro! Socorro!)
Vou te salvar.

Sou um duende,
Você também,
Da natureza,
Nós cuidamos bem.

Toda alegria,
Da nossa floresta,
Vem do amor,
Que a gente tem.

A leitura é o nosso avião,
Rumo a imaginação,
Um bom livro faz a gente viver,
Aventuras e ação.

A leitura é o nosso avião,
Rumo a imaginação,
Um bom livro faz a gente viver,
Aventuras e ação.

Vivo na selva,
Com o Tarzan,
Mas essa história,
Conto amanhã.


* Navegarão em sites que abordem o assunto.(A importância da leitura)

* Pesquisarão sobre o tema em jornais, revistas, livros.

* Elaborarão texto como biografias de autores.

* Confeccionarão cartazes, jornal, exposição ou utilizarão outra forma de de veicular o aprendizado obtido.

* Avaliação: Levantamento se de cada um sobre a biografia dos principais autores abordados.

2.3- Conhecendo e comentando trabalho dos colegas

Essa atividade foi muito interessante, navegar pelos trabalhos que os colegas desenvolveram mostrou o universo de idéias que foram surgindo ao longo do curso.Tudo tem sido experiência.

Unid. 02 - INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

Navegação à Deriva

Quem navega à deriva
sabe que há vida além dos mares dos mapas
além das bússulas, astrolábios, diários de bordo
além das lendas dos mostros marinhos, dos mitos

quem navega à deriva
acredita que há nos mares miragens, portos
inesperados, ilhas flutuantes, botes e salva-vidas
água potável, aves voando sobre a terra, vertigem

quem navega à deriva
aprende que há mares dentro do mar à vista
profundidade secreta, origem do mundo, poesia
escrita cifrada a espera de quem lhe dê sentido

quem navega à deriva
se perde da costa , do farol na torre, dos olhares
atentos, dos radares, das cartas de navegação
imigra para mares de imprevista dicção

Livro: "Manual de instruções para cegos"

2.2 O que é hipertexto

O HIPERTEXTO NO CONTEXTO EDUCACIONAL


O escolar (O filho do carteiro), Vincent Van Gogh, 1888



Algumas das vantagens do uso do hipertexto, quando cuidadosamente planejado:
• Sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;
• Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse;
• Para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.

(http://www.unicamp.br/~/hans/mh.educ.html)

"A presença do computador na escola é uma realidade incontornável
e seu uso já vem se tornando um fato corriqueiro até mesmo nas
escolas públicas do interior brasileiro.2 Escasseiam, contudo, reflexões
críticas a respeito do uso da computação em sala de aula, o qual vem
ocorrendo de modo ingênuo e despreparado. É minha intenção fazer
aqui uma abordagem crítica do hipertexto como um “novo espaço de
escrita” (v. Bolter,1991).

Quem sou eu

Sou Ana Laura, 23 anos, casada com o Rodrigo, tenho uma filha maravilhosa de 3 anos a Ana Clara. Sou estudante do curso de Pedagogia, idéia essa que surgiu no ano passado (2009) quando entrei na Prefeitura Municipal de Miraí, para trabalhar na Secretaria Municipal de Educação.

Atividade 2.1

Navegar pelos sites seguindo as orientações das atividade que foram propostas percorrendo os links que surgiram a cada clique dado, foi interessante e empolgante. Apesar de já ter feito isso milhares de vezes, foi a primeira vez que fui me conectando a outros pontos de informações sobre um tema que elegi, com a visão de que me auxiliaria no uso de hipertexto através da internet em algumas situações reais. A leitura dos links possibilita ainda mais o conhecimento do assunto que está sendo pesquisado. O trabalho com hipertexto é muito enriquecedor para o aprendizado e também é muito instigante, nos leva a querer saber mais e mais. E para que isso aconteça é necessário que o internauta leia, e essa leitura é que vai levando a uma descoberta, que gera outras descobertas. Internet é mágico e apaixonante.